Наверх
Зарядка для ума. Не только деткам
Решим задачку? Пишите свои ответы в комментариях
Мой Дима (5.5 лет) решил с 1 раза, я только с его подсказки нашла ошибку
И нет, глупой я себя не считаю
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: 9!
Решение: 5 + (4*1) = 9
Поросенок без шапки = 5
Шапка 2, на картинке их 2 шт = 4
Автобус без свинки (6-5) = 1
Девочки, такие вы все умнички, так быстро все решили, а самой первой и внимательной оказалась
СПАСИБО за ваши ответы
пост виден всем
Комментарии 127
ой 19
Ленусь, правильный ответ 9, я в посте написала решение 🙏
пипец как сложно)
Это в первый раз, остальные (ниже картинки в комментариях) уже проще даются 🤗
64
Однозначно 9!
Хорошая задачка, давайте ещё))
Рада, что понравилась! Специально для Вас:
Это уже легче пошла, когда знаешь на что обращать внимание))) = 16
Вот это прям очень радует, значит не зря зарядку делали ))) не прошло без следа 😉
Классные задачки! А где бы еще такие найти))) Очень понравилось решать.
Из тех, что у меня на телефоне сохранились:
Дв. А какой ответ у зверят и последний с цифрами. Чего-то не пойму. Что нужно делать
ДВ, Наталья. У зверят цифрой обозначается кол-во букв в издаваемых звуках: му (2) гав (3) мяу (3) кукареку (8) иа (2)
На последней картинке колличество отверстий в цифрах:
9808 = 1+2+1+2 = 6 и т.д.
Да ладно.... Отверстий?
Ну детские же задачки )))
на синем фоне ответ 40? примеры где....
ну не скажи... считать то тоже надо...
да, на синем фоне - 40, складываем предыдущий результат
так задачки рассчитаны на школьников...
Спасибо. Никогда бы не догодалась
Это детские задачки, взрослая логика тут только мешает...
а с бананами?? 38 или 35? у меня два варианта... считаем фмгуры или углы???? если фигурами считать то 35,а если углами- 38....
С бананами считаешь по углам (почему по фигурам, по первому примеру там как раз 15 - кол-во углов)
2+3+3×11= 38
ну вот по первому примеру можно 15 на три фигуры распределить и тогда в последнем примере вычитать не 4 угла, а 1 фигуру=5, т.е. умножать на 10,а не на 11))))
думается мне,что оба варианта имеют право на существование.... хотя наверное с углами логичнее.... но с первого взгляда я на фигуры разделила...
Если по такой логике, то фигуры должны быть равнозначными, а тут они все разные, как с бананами - один добавили, один убрали...
ну ты мегамозг
Скажешь тоже...😂😂😂
16
Ответ : 17 )))
Бутсы 10
Котик со свистком 5
Свисток 2
Котик без свистка 5-2=3
10 + (3х2) = 16
Аааа, котик последний был без свистка)))
Внимание к деталям )))
а как это решал ваш ребенок в 5,5 лет? :)))
Вот такую таблицу умножения ему уже год даю, она у нас везде и всюду, он уже сам из нее закономерности выводит
Увидела ее на старом сайте у кого-то из девочек (не могу вспомнить у кого именно) и вот пришло время - она нам очень помогает
Это ж таблица Пифагора)
Совершенно верно! Она же классическая таблица умножения, а не решение в столбик по цифрам, на обороте тетради, как в моем детстве принято было считать - ее даже таблицей назвать язык не поворачивается....
Класс!!! Взяла на заметку!
Распечатывайте, ламинируйте и подсовывавайте везде и всюду, главное не подсказывайте ребенку, а то взрослые все усложняют, а дети со своей колокольни лучше видят ;)
У меня сын в 6,5 тоже решил.
Но он ходит в школу креативной математики.
О, надо погуглить, а то мы ещё никуда не ходим, все сами занимаемся
Подготовка к школе не в счет, там вообще сплошная ерунда (((
мы с ним проходим таблицу умножения сейчас, вот с его нереальным вниманием оказалось проще простого )))
7
мишка- 7
автобус с мишкой- 6
шапка - 2
мишка без шапки - 5
5 (мишка без шапки) + ( 4(две шапки) x 1 (автобус-мишка без шапки= 6-5=1)) =9
Ответ: 9
Спасибо, все очень четко и верно!
)))смешная задачка,а правда нижние картинки же другие совсем,наверное ответ 3
Юля, написала решение в посте )))
9
Совершенно верно!
Мы подобные в школе решали))) у меня в свое время не классическая программа была
Дарья, как Вам повезло со школой, не то что сейчас "Школа России"
Ну и сейчас есть не только "Школа России"))) Ее мне хватило на месяц и я перевела ребенка в другую школу, в класс с другой программой...
Ваш ребенок сам домашку делает?
Да, я только проверяю.
Прекрасно, когда есть альтернатива, у нас в ближайших 3 районах только эта программа (((
Сочувствую(
Дарья, как Вам повезло со школой, не то что сейчас "Школа России"
Ответ 9
21-19=2
19-4(2+2)=15
15-6(2+2+2)=9
Юлия, объясните ход мыслей,пожалуйста, а то ответ правильный, но я что-то никак не пойму почему 21-19, в порядок расчетов не вникну )))
Пока я решала задачу, как все, вычисляя мишек, шляпы, автобусы и прочее мой ребенок сходу выдал решение:
1. разница результатов 1-го и 2-го выражения равна 2 (21-19=2)
2. разница результатов 2-го и 3-го выражения равна 4 (19-15=4), что ровно на 2 больше (4=2+2)
3. значит, разница результатов 3-го и 4-го выражения должна быть на 2 больше, чем в п.2 (4+2=6)
4. получаем ответ 15-6=9
Я почему и спросила, у меня так год назад дети выдавали, но я все равно, в силу своего возраста, пока логики не увижу - не поверю, что правильно )))
И ведь, блин, всегда ответы по такому принципу правильные